Competència 1. Competència lingüística i audiovisual

1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual

Capacitat de saber comunicar oralment (conversar i escoltar) i expressar-se per escrit i amb els llenguatges audiovisuals, fent servir el propi cos i les TIC, amb gestió de la diversitat de llengües, amb l’ús adequat de diferents suports i tipus de text i amb adequació a les diferents funcions. Implica el coneixement de la diversitat cultural i el de les regles de funcionament de la diversitat lingüística, així com les estratègies necessàries per interactuar d’una manera adequada.


Intervenciò a les Matemàtiques:

• Incorporació dels elements essencials del llenguatge matemàtic a l'expressió habitual i utilització precisa i adequada.
• Descripció verbal dels raonaments i dels processos: facilitar l'expressió i propiciar l'escolta de les explicacions dels altres, desenrotllant la pròpia comprensió, l'esperit crític i la millora de les destreses comunicatives.

 Forma d'autoavaluaciò:

•  Incorporació dels elements essencials del llenguatge matemàtic a l'expressió habitual i utilització precisa i adequada.

1. Se incorporar aquestos elements però no ho faig
2. Se incorporar aquestos elements, però no sempre adequadament
3. Se incoporar aquestos elementes sense cap error
4. Incorpore els elements correctament, a més a més de forma habitua

•  Descripció verbal dels raonaments i dels processos: facilitar l'expressió i propiciar l'escolta de les explicacions dels altres, desenrotllant la pròpia comprensió, l'esperit crític i la millora de les destreses comunicatives.

1. No se descriure els meus processos verbalment
2. Se descrure-los, però es difícil
3. Se descriure els meus processos
4. Se descriure els meus processos i auto-corregir-me 

FINALITZAT: Intent de representar una Funciò Cosinus GeoGebra

Ací us deixe un applet on intente reproduir una funciò cosènica a GeoGebra ( cosens )

Prezi: La Criptografia. Una prova.

La Criptografiad on Prezi

A.E: L'uniform escolar.

L'ùltim dia en Atenciò Edicativa vam vore la pel·licula "La Ola", i a partir d'aquesta va sorgir que es volia implementar l'uniform escolar, i per això hem de possar els nostres arguments en contra i d'acord:

En contra:

• Portar la roba que t'agrada és una forma d'expressar-te i no reprimir-te (Ex. Si m'agrada el Heavy Metal, porte samarretes de grups heavis com Metallica, etc..

A favor:

• Personalment, pense que no hi ha cap argument a favor de l'uniforme

Funcions "Hash"

Segurament, ara mateix, estareu pensant: "hash"?,". Però no, no us extranyeu, ja que està present a los vostres vida més del que imagineu, ja que totes les vostres dades, e-mails, fins aquiest mensatge de blog, tenen una base, que esta codificada a un servidor a blogger, però deixem això que ens anem del tema.
Un "hash" és un funciò matemàtica, que és el fundament de tots el sistemes de seguritats moderns com MD5, SHA-1, o alguns d'aquestos...
Aquesta funciò, treballa a partir dels bits. (No vaig a anar explicant cada cosa que ixca, si no sabeu que es existeix el google) Aquesta, a partir d'una complexa funciò dona lloc a una serie de nombres en hexadecimal.


On radica la seguretat dels sistemes "hash"?
Doncs, bé, els hash, codifiquen un missatge de bits a hexadecimal, d'una forma pràctiment diferent cada vegada (açò es posible a sistemes hash com Tiger, que codifica dos frases exactament igual de forma diferent sense coincidències)

Pasem a les "mates" del Hash  
Imaginem que tenim un missatge "a", al que se li aplica la funciò hash H(a), on dona un hash de a que anomenem b. Es a dir:

H(a) = b  

 

I, normalment, no es troba aquest cas:

H(c) = b

I tampoc aquest (açò seria intentar resoldre-ho calculant cosa que es impossible o difícilissim).

H^-1(b) = a

Normalment si trobem aquestos casos cas, l'anomenem colisiò, i el que hem fet per trobarla, possiblement s'anomena "hacking". Aixì que el deixem.


Cuantes claus de hash es poden generar?

L'SHA-1, un tipus de hash, que actualment està cracketjat (es a dir, que es pot descodificar fàcilment (en internet si busque hi ha pagines que el fan)) que pot generar 2⁸⁰=1.208.925.819.614.629.174.706.176 operacions o claus diferents. Que amb la capacitat de computaciò actual, un ordinador, que intentara trobar la clau probant 1 a 1 tardaria més de 38.000 anys

Poligons de Voronoi i Triangulacions de Delaunay?

A continuaciò us deixe un applet que vaig fer fa temps sobre Poligons de Voronoi i Triangulacions de Delaunay. Podeu trobar més informaciò a aquest enllaç Sorry, the GeoGebra Applet could not be started. Please make sure that Java 1.4.2 (or later) is installed and active in your browser (Click here to install Java now)